В рамках заседания Общественного совета при Минобрнауки РД, прошедшего накануне в конференц-зале Дома дружбы, вице-премьер правительства РД-министр образования и науки РД Уммупазиль Омарова рассказала о реализации проектов по линии образования и ответила на вопросы присутствующих.
– Начиная с 2024 года, планируется, будут созданы условия для непрерывного развития работающими гражданами своих профессиональных навыков. Речь идет о том, что каждый гражданин должен иметь возможности для повышения своей квалификации, так называемого непрерывного образования. Это собственно федеральная повестка, и мы предполагаем участвовать в этом федеральном проекте и обучать ежегодно порядка около 40 тысяч граждан, – сообщила вице-премьер РД. – В рамках проекта «Социальная активность», где уполномоченным органом выступает министерство по делам молодежи, речь здесь идет о центрах поддержки добровольчества. То есть эта практика должна быть всячески расширена. У нас немного молодежи вовлечено в то же клубное движение. Охват нашей молодежи, их работа в этом направлении, в гуманитарном поле, в социальной сфере, она очень важна. И я думаю, будет один единый ресурсный центр по поддержке добровольчества, и два региональных ресурсных центра, которые будут созданы в городах. Предусмотрены различные конкурсы между муниципалитетами по созданию ресурсных центров. Практики развития добровольчества будут реализованы.
В рамках проекта «Демография» мы тоже участвуем. Одно мероприятие по созданию детских садов и яслей – мы на них получаем достаточно большие средства. У нас 23% детей, это низкий показатель, охвачены ясельными группами, это означает, что нам Российская Федерация выделяет средства из федерального бюджета на 2019 год на создание 22 детских яслей и средства на строительство 54 детских садов на 7580 мест с 2019 по 2021 годы. И в рамках республиканской инвестиционной программы у нас будут построены два детских сада. В рамках проекта «Цифровая экономика» мы также взаимодействуем. У нас есть два проекта, связанные с сотрудничеством, и речь идет о проекте «Цифровая школа», создании цифровой среды. И тут мы конечно взаимодействуем с проектом, который по сути ведет, министерство связи. В этом направлении нам тоже предстоит большая работа. Мало закупить технику и оборудование. Нам нужно иметь кадры для этой цифровой экономики. Мы сталкиваемся с тем, что их не так много, и самое главное – необходимо обеспечить подготовку работы в новых условиях. В целом я хотела бы сказать, региональный проект «Образование» – мы активно в нем работаем уже сейчас. Мы предполагаем, видим цели и у нас есть конкретный показатель. Достичь и реализовать эти цели непросто. Весьма… И я думаю, что вместе с Общественной палатой и муниципалитетами будем вместе над этим работать, – отметила Уммупазиль Омарова.
Представитель кизилюртовской общественной палаты задал вопрос о мотивации педагогических кадров. «Мы все время говорим о модернизации, а когда мы будем говорить о мотивации?» – спросил он и привел в пример то, что учитель начальных классов получает зарплату 11 тысяч рублей.
– Наверное, несколько месяцев мы работали над этим, и мы встречались с учителями. Но ситуация осложнялась тем, что нам надо в нормативную базу внести изменения. И мы обратили внимание, большинство педагогов говорили о том, что у них низкая ставка. 7600 – базовая часть оклада педагога. Вторая часть – компенсирующая, а третья – стимулирующая, она огромная. Стимул чуть ли не 25%. Мы предложили на 10% поднять базовую часть. Опять-таки уменьшится стимулирующая часть, но этот вариант обсуждался. И потом мы пришли к выводу, что это немного, что даст. Мы на парламентских слушаниях обсуждали этот вопрос с депутатами, педагогами, представителями Минфина, и очень предметно посмотрели на примере бюджета одного из районов. Мы поняли что этого будет недостаточно. Сейчас принято решение брать минимальный размер оплаты труда в качестве базовой части оклада и от него придут компенсационные выплаты. И при этом мы сильно понижаем стимулирующую часть. Мы пришли к выводу, что это обоснованно. Потому что я часто получаю жалобы из сельских школ о том, что очень много в школе вопросов связанных с тем, что стимулирующие выплаты несправедливо распределяются. Четкой единой политики в этом плане, несмотря на имеющиеся положения, нет. В следующем году фонд оплаты педагогов будет увеличен на 9, 9%, думаю , это не так много, в этом направлении мы будем делать больше. Я думаю, это только начало. Мы ставим перед учителем задачи, а ведь он должен их еще и решать, а не только отчитываться нам формально, – сказала Омарова.
– Во-вторых, «Сельский учитель» – это поручение Главы РД, аналогично программе «Земский доктор». Поставлен вопрос так. Мы будем прорабатывать, определять подходы, но здесь не только экономическая часть… Глава РД ставит вопрос шире, о роли сельского учителя на селе, в районе. Он не просто сельский учитель, не только выполняет свою узкопрофессиональную задачу. На него мы возлагаем серьезные надежды, распространение знаний через педагога – это очень важно. Эту работу мы будем проводить, советоваться со всем педагогическим сообществом, – подытожила министр.
На реплику присутствующего о том, что вопрос зарплаты учителя надо ставить на первый уровень, Омарова уточнила: «Вы же понимаете, что многие люди выполняют огромную нагрузку за ту оплату, которую получают в школе. Не надо говорить о первом или третьем месте зарплаты. Учителю небезразлично в каких условиях заниматься. Мы приглашаем их на повышение квалификации и выясняется, некоторые наши педагоги не знают что такое электронный «личный кабинет». Представители Новосибирского педагогического университета были в растерянности. Они каждому учителю открыли личный кабинет и объяснили, как пользоваться электронной почтой в своих смартфонах, телефонах. Мы тоже будем все делать, и по зарплате, но все эти процессы должны идти параллельно, – считает Омарова.
Говоря об изучении родных языков, вице-премьер рассказала, что «разработана программа по сохранению и развитию родных языков. В рамках программы мы приобрели 165 тысяч книг на 8 языках и они будут розданы детям как только будут переданы библиотекам. Эти книги были изданы издательством «Просвещение», они предназначены для школьников 1-2 классов. И самое главное на следующий год для нас они будут издавать на 3-4 классы. Я считаю, это важная тема. Мы встречались с ассоциацией педагогов, они говорили о том, что очень сложно работа без учебников».
На вопрос «готово ли министерство поддержать общественников, которые подадут заявки для вывоза детей в период школьных каникул в сельские населенные пункты» министр ответила, что «пока не готовы, потому что вопрос вывоза детей… во-первых, по законодательству мы согласовываем любые вывозы детей с МВД, с Росздравнадзором. Вопрос требует проработки и обсуждения со всеми заинтересованными лицами. Любой вывоз детей связан с питанием, с организацией их перевозки. Мы готовы при вашей заявке вопрос обсудить», – пообещала она.
Также министр высказала свою позицию по вопросу повышения квалификации учителей в отдельных организациях. «Мы сейчас в очень непростой ситуации. Я с большим возмущением отношусь к тому, что у нас много организаций в течение часа выписывают любые документы о прохождении квалификации. Мы будем полностью пересматривать это направление работы. В таком виде мы не оставим. Обязательно это учтем, мы понимаем всю степень важности этой темы», – заявила Омарова.
Лариса ДИБИРОВА
