Невероятная это штука − детское воображение, способное заставить летать обычную шариковую ручку, выписывая безумные кренделя в воздухе. И это не ручка, со слов ребенка, а самолет! А кисточка с красками − так это и вовсе раздолье для души, особенно после прочитанного произведения, когда образы так и просятся на альбомный листок. Раз! И кисть смело погружается в стаканчик с водой, затем в овал, заполненный краской, и вот уже бесформенная клякса на белом листе приобретает некие очертания, перерождается, скажем так, в нечто большее.., чем ничего. И пусть кошка выше дерева − ведь не в правильных пропорциях дело, а в красках и особенном настроении, которое детские работы обязательно излучают.
А вполне возможно, что они − будущие художники-иллюстраторы. Ох и увлекательное это дело: прочитать, мысленно «переварить» и рассказать с помощью красок о прочитанном. Но когда за рисунок берется детская душа, рука ребенка, писатель может быть спокоен − его произведение обрастет новыми, неведомыми ему подробностями. В общем, все, что ребенку подсказало в процессе творческого воплощения воображение, будет на бумаге. Но суть-то была не в том, что именно изобразили и как профессионально это было сделано. Оставим эти размышления для экспертов. Важная мысль заключается в том, что дети зачитываются произведениями авторов, пишущих для детей. Не суть важно, кто это − Сергей Михалков или Корней Чуковский, главное, что за живое задело. Когда сидишь на пресс-конференции и взрослые люди говорят о том, что надо читать, что компьютер может «перегореть», а Интернет исчезнуть с лица земли, но книга навсегда останется − начинаешь думать, что не в книгах дело… а во времени. Его так катастрофически не хватает на это чудесное занятие. А детям? Времени им, возможно, хватает, но столько книг вокруг − великолепно проиллюстрированных, с разными интригующими названиями… Легко ли выбрать, когда глаза разбегаются? Мир сулит столько интересных развлечений, но дети все равно находят время на книги. И, конечно же, делают это всегда в тот момент, когда хотят побыть наедине со своими мыслями. Но заставить читать невозможно: надо заинтересовать ребенка изучать мир через художественную литературу, понимать себя, сострадать и переживать за героев книжек, которые он читает. Именно так, потому что не читающий ребенок слепо копирует модель поведения окружающих, безрассудно полагая, что так проще будет идти по жизни. Возможно, что проще всего быть всего лишь «человеком-пауком» – персонажем, безумно популярным среди современной детской аудитории. Но мне почему-то ближе наши − российские герои. Они теплее, человечнее что ли и меньше всего напоминают роботов-машин, пусть даже и запрограммированных на то, чтобы совершать в день массу добрых дел и бесконечно спасать мир от разного рода посягательств. Книги учат быть справедливым и полезным людям. Они учат дружить и преодолевать все препятствия ради высшей цели. И теплота страниц книги разве сравнится с холодным экраном планшета? Конечно же, нет.
Книге смелой,
Книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ.
И пусть умные люди говорят что угодно, меня уже не переубедить в том, что культура чтения прививается только дома и только родителями. У нечитающих родителей − нечитающие дети, потому что детям во всем нужен пример, и никакая школа не заставит ребенка читать книжки. Родители должны привить ребенку чувство особого уважения к книге – мудрой и всепонимающей, и лишь тогда дети будут читать и рисовать, мечтать и верить в чудеса, у которых есть одно удивительное свойство − сбываться!
