Педагоги из Дагестана присоединились к Всероссийскому форуму учителей физики, который проходит в Санкт-Петербурге с 9 по 11 сентября. Мероприятие собрало более 200 специалистов, включая учителей, методистов, а также представителей ведущих вузов и федеральных образовательных организаций, с главной целью – развитие школьного физического образования, обновление его содержания и подготовка будущих инженерных кадров.
Республику Дагестан на форуме представляют Марина Мазагаева, руководитель дирекции «Физтех школа» Центра развития талантов «Альтаир», и Сарият Иммиева, педагог дополнительного образования той же дирекции и учитель физики лицея № 8 имени М.-С. И. Умаханова.
Работу форума открыло пленарное заседание, в котором приняли участие высокопоставленные лица, включая Министра просвещения России Сергея Кравцова, губернатора Санкт-Петербурга Александра Беглова, руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева, заместителя Министра науки и высшего образования Дмитрия Афанасьева, председателя Совета федеральной территории «Сириус» Елены Шмелевой и ректора Санкт-Петербургского горного университета Владимира Литвиненко.
В первый день форума ключевой темой стало обсуждение Комплексного плана по повышению качества математического и естественно-научного образования. Эксперты акцентировали внимание на значимости физики для технологического прогресса страны, необходимости обновления школьных программ, развитии взаимодействия между школами и вузами, а также на формировании профессионального сообщества учителей.
Отдельное внимание было уделено государственной итоговой аттестации (ГИА). В рамках экспертной сессии «Внешняя оценка достижений обучающихся по физике» Марина Демидова, руководитель Федеральной предметной комиссии по разработке КИМ ГИА по физике ФГБНУ «ФИПИ», представила доклад о результатах экзаменационной кампании и перспективах развития ГИА по предмету.
В течение всех трёх дней участников ожидают насыщенная программа: открытые лекции, практические мастер-классы, активные дискуссии и методические площадки, посвящённые инновационным подходам к преподаванию физики, актуализации образовательных программ и профессиональному росту педагогов.
