В махачкалинской средней школе №18 состоялся подкаст, посвященный роли детали в раскрытии темы на уроках истории и литературы. Площадка подкаста объединила учителей разных школ города для обмена опытом и уникальными практиками с коллегами.
Модераторами мероприятия выступили почетный работник образования России Сурия Газимагомедова и отличник образования РД Виктор Сащенко. «Здесь собрались люди, для которых история – это не просто глава учебника, а живая память, литература – не просто текст, а душа человека. Мы учим не только читать, но и чувствовать», – отметила Газимагомедова.
С приветственным словом к участникам обратился директор школы Салим Абдулкадыров. «Подобные мероприятия, позволяющие повысить уровень мастерства и привнести нововведения в учебный процесс, имеют огромное значение в образовательной практике. Педагоги школы №18 приняли активное участие в подготовке подкаста с тем, чтобы поделиться с коллегами интересным опытом о роли детали в раскрытии темы», – прокомментировал он.
В качестве вводной части подкаст начался с рассказов об элементах, так или иначе повлиявших на выбор жизненного пути и мировоззрение будущих педагогов. Виктора Сащенко увлекла поездка в Дербент, когда он в свои школьные годы посетил вместе с классом крепость. Цитадель Нарын-кала оставила в душе неизгладимое впечатление, он с интересом рассматривал древние камни – молчаливых хранителей древней истории.
Сурия Газимагомедова с детства знала, что носит имя героини одного из литературных произведений. Дома полки были заставлены книгами: родители привили детям культуру чтения.
Подкаст состоял из трех частей: «Разговора с учителем», «Игры» и «Обмена мнениями». В ходе разговора были раскрыты ответы на вопросы: почему учителю выгодно приносить на уроки странные предметы, где грань между наглядным пособием и театральным реквизитом, и главное – как найти ту самую вещь, которая перевернет урок.
Затем Сурия Газимагомедова предложила учителям поработать с деталями. Среди них серебряное кольцо с надписью «11 мая», маска в качестве детали-метафоры. В некоторых случаях деталь становилась символом, как, к примеру, фляжка явилась олицетворением армейской скуки, а чашка кофе – символом спокойной семейной жизни.
Филологи и историки обсудили, как разные детали можно предметно использовать на уроках. Педагог гимназии №4 Амина Шамсутдинова поделилась философской интерпретацией, связанной с таким предметом, как топор. В произведении классика русской литературы Федора Достоевского он выступает символом разрушения: студент Раскольников убивает не только старуху-процентщицу, он разрушает в себе духовную составляющую. Свои умозаключения, связанные с трубкой, представили и другие педагоги, воплотив в одной детали символы героев художественных произведений и исторических эпох. Учитель СОШ №18 Зайнаб Мамаева раскрыла двойственное восприятие этого атрибута: трубка как символ погибели Тараса Бульбы, который обрек себя на верную смерть, вернувшись за вещью, ставшей для него неотъемлемой частью его собственной жизни. Трубка также ассоциировалась с образом Сталина, в ней виделся символ власти, эпохи, в которой он правил.
Игровая форма подкаста, наряду с другими практиками, предполагала отгадывание загадок – это позволило напомнить педагогам о том, что деталь «помнит» больше, чем кажется. Подкаст увлек учителей: они эмоционально делились мнениями, старательно зарабатывали баллы и живо восторгались ответами своих коллег.
В заключение к участникам обратились организаторы и почетные гости мероприятия.
Учитель русского языка и литературы школы №18 Кистаман Маммаева объяснила, почему для подкаста выбрали именно эту тему.
– Посещая уроки многих наших учителей, я заметила, что они используют деталь для постепенного раскрытия темы. Ученики проникаются образом героя произведения, для них открывается вся глубина его душевной организации, оттенки чувств. Они осознают, что им надо обязательно взять книгу в руки, познакомиться с произведением, – отметила Маммаева.
Методист методотдела Управления образования Махачкалы Ибрагим Юсупов подчеркнул, что подкаст проводится в рамках проекта Управления образования по повышению педагогических компетенций посредством применения передовых технологий: «Для нас это значимое мероприятие: учителя демонстрировали, насколько талантливо можно обыграть материал и заинтересовать учеников». Он поблагодарил руководство и коллектив школы №18 за организацию уникального мероприятия.
Директор школы №18 Салим Абдулкадыров поблагодарил всех участников мероприятия, педагогов школы, отметив, что учителя тонко и художественно показали через призму детали тесную взаимосвязь истории и литературы.
Лариса ДИБИРОВА Фото: Руслан АЛИБЕКОВ
